г. Иркутск, ул. Франк-Каменецкого, 28/3
+7 (3952) 20-15-75

(3952) 20-15-75

Консультация

Ваше имя
Неверный ввод

Номер телефона(*)
Введите номер телефона

Необходимо согласие на обработку данных

Для пациентов

Почему свистит слуховой аппарат

Небольшая часть людей, у которых возникли проблемы со слухом, вынуждены пользоваться cлуховыми аппаратами.

Любой человек, который косвенно или непосредственно столкнулся с данным техническим устройством, знает не по наслышке, как трудно приспособиться к его постоянной носке.

Периодически возникающий свист, мешающий окружающим, более всего доставляет массу проблем самому хозяину аппарата. Человек получает звуковой и нервный стресс. Большинство людей стыдится того, что свист привлекает всеобщее внимание в самый неподходящий для него момент – когда он практически беспомощный, потерявший контроль над окружающим звуком и собственным слуховым аппаратом.

Чаще всего, оперативно свист убирается только одним способом – уменьшением громкости. Многие люди носят слуховые аппараты и не могут добавить себе необходимой громкости по указанной причине. И чем сильнее снижен слух, тем сложнее избавиться от свиста.

Но самый наилучший и надёжный способ предотвращения возникновения обратной звуковой связи – это использование ИНДИВИДУАЛЬНОГО УШНОГО ВКЛАДЫША. Ушной вкладыш – это важная часть слухового аппарата, и он существенно влияет на качество звука слухового аппарата. Удачно подогнанный ушной вкладыш способствует устранению "свиста" слухового аппарата, так как он предотвращает "утечку" усиленного аппаратом звука. Ощущение заглушенности – когда голос звучит «как в бочке» – можно уменьшить с помощью дополнительного вентиляционного отверстия в ушном вкладыше. Это же отверстие вызовет "свист". И подгонять размер отверстия необходимо индивидуально!

Индивидуальный ушной вкладыш (ИУВ) – это уникальное изделие, созданное из специального гипоаллергенного материала, на основании слепка ушного прохода. ИУВ является отдельным аксессуаром, который подходит ко всем слуховым аппаратам импортного или отечественного производства. ИУВ предельно плотно и в тоже время максимально комфортно вставляется в ушной проход, предотвращая обратную связь, позволяет использовать слуховой аппарат с любыми рекомендованными настройками и на любой громкости.

 

В центре «Камертон» действует собственная лаборатория по изготовлению индивидуальных ушных вкладышей.

Справки по телефону 8 (3952) 20-15-75

Какие батарейки можно использовать в слуховых аппаратах?

В настоящее время существует лишь один вид батареек для слуховых аппаратов. В них применяются воздушно-цинковые элементы питания, которые отличаются от прочих стабильным напряжением и большой емкостью.

В течение долгих лет основным источником энергии для слуховых аппаратов служили ртутные батарейки. Однако в середине 1990-х гг. стало ясно, что они окончательно устарели. Во-первых, они содержали вредную ртуть. Во-вторых, возникли и начали бурно завоевывать рынок цифровые СА, предъявляющие принципиально иные требования к характеристикам элементов питания. На смену пришла новая воздушно-цинковая технология, представляющая собой современное чудо. Она уникальна тем, что в качестве одного из компонентов (катода) химического элемента питания используется кислород окружающего воздуха, который поступает через специальные отверстия. Благодаря удалению из корпуса батарейки оксида ртути, который до сих пор служил в качестве катода, в нем освободилось больше пространства для цинкового порошка. Поэтому воздушно-цинковая батарейка является более энергоемкой. Емкость элементов питания этого типа в несколько раз выше, чем у других типов батареек такого же размера, и в 15-20 раз выше, чем у аккумуляторов.

На плюсовой стороне батарейки имеется несколько «дыхательных» отверстий, через которые внутрь поступает воздух. Химическая реакция окисления цинка, в ходе которой генерируется ток, протекает довольно быстро и полностью завершается в течение одного-двух месяцев даже без нагрузки на батарейку. Поэтому в процессе изготовления эти отверстия закрывают защитной пленкой. Перед использованием пленку удаляют. Воздух через отверстия в корпусе начинает поступать внутрь. Происходит активация батарейки и запуск окислительной реакции. Остановить этот процесс уже невозможно: для элемента питания начинается «обратный отсчет» до конца его жизненного цикла. Заклеивать отверстия повторно не имеет смысла. Батарейка, с которой сняли наклейку, не подлежит хранению, ее необходимо начинать использовать.

Для достижения оптимального результата активированную батарейку в аппарат вставляют не сразу. Нужно дать время активному веществу насытиться кислородом (примерно 5 минут). Если начать эксплуатацию батарейки сразу после снятия защитной пленки, то активация произойдет только в поверхностном слое вещества, что негативно скажется на сроке ее службы.

 

Какие типоразмеры воздушно-цинковых батареек существуют?

Существует четыре основных типоразмера батареек для слуховых аппаратов. Каждый типоразмер для удобства пользователей имеет упаковку определенного цвета.

Тип батарейкиКод по стандарту IEC (МЭК)Цвет упаковкиНоминальная емкостьНоминальное напряжениеОжидаемый срок службы
675 PR44 синий 600-650 mAh 1.4-1.45 V  10-30 дней
13 PR48 оранжевый 290-310 mAh 1.4-1.45 V 5-14 дней
312 PR41 коричневый 150-180 mAh 1.4-1.45 V 4-12 дней
10 PR70 желтый 90-100 mAh 1.4-1.45 V 3-8 дней

 

 

Типоразмер 675 (наклейка и упаковка синего цвета) предназначены для мощных и сверхмощных слуховых аппаратов заушного типа, аналоговых аппаратов отечественного производства, а также для речевых процессоров кохлеарных имплантов.

Типоразмер 13 (наклейка и упаковка оранжевого цвета) — самый распространенный на сегодня тип батареек. Используются в большинстве СА заушного типа.

Типоразмер 312 (наклейка и упаковка коричневого цвета) — используются во внутриушных и мини-заушных СА, в т.ч. в моделях с вынесенным ресивером.

Типоразмер 10 (наклейка и упаковка желтого цвета) — используются во внутриканальных СА. Самые миниатюрные батарейки для СА.

Перед покупкой батареек очень внимательно посмотрите, какой именно типоразмер используется в вашем слуховом аппарате. Запишите номер элемента питания, а лучше возьмите с собой образец батарейки или упаковку.

 

Какой срок службы имеют батарейки для слуховых аппаратов?

Срок службы батарейки в слуховом аппарате составляет от 3 до 30 дней и зависит от многих причин:

  • От мощности слухового аппарата. Чем сильнее снижение слуха, тем мощнее должен быть СА. Мощные аппараты потребляют больше энергии. Срок службы батарейки при этом снижается.
  • От размера батарейки. Идя навстречу стремлениям пользователей иметь незаметный слуховой аппарат, производители стараются выпускать все более миниатюрные модели. Однако это имеет свою цену. Чем меньше размер батарейки, тем меньше ее емкость и срок службы. Учитывая тот факт, что стоимость батареек всех типоразмеров одинакова, затраты на эксплуатацию такого миниатюрного аппарата будут существенно выше.
  • От продолжительности ношения СА в течение дня. Чем длиннее «рабочий день» вашего слухового аппарата, тем короче будет срок службы батарейки. В тех случаях, когда по каким-либо причинам слуховой аппарат забывают выключать и он остается включенным длительное время, батарейка может «сесть» всего за пару дней.
  • От возраста и общего состояния слухового аппарата. Старые и сильно загрязненные СА отличаются большим, чем в норме, расходом элементов питания.
  • От особенностей настройки слухового аппарата. При активации большого количества функций в современных цифровых слуховых аппаратах, их энергопотребление может резко возрастать. Так работа системы шумоподавления может сократить срок службы батарейки на 20% — этот перерасход будет особенно заметен при постоянном нахождении пользователя в шумной обстановке. Самыми энергозатратными являются беспроводные функции, обеспечивающие обмен звуковой информацией пары слуховых аппаратов между собой, а также их связь с внешними устройствами — телефоном, ТВ, аудиосистемой. Работа в таком режиме может увеличить потребление тока на 300%.
  • От влияния погодных условий. Такие характеристики окружающей среды, как влажность, температура, высота над уровнем моря могут оказывать существенное влияние на срок службы элемента питания.

Снижение влажности может привести к пересыханию батарейки и уменьшению срока ее службы. Основными причинами этого являются: слишком сухой воздух в помещении (особенно в зимний отопительный период), длительные перерывы в ношении аппарата, а также то, что батарейку забывают вынимать при помещении аппарата в контейнер для сушки. В противоположной ситуации, при увеличении влажности батарейка начнет впитывать влагу, что неизбежно приведет к ее быстрой естественной разрядке. Это происходит, если владелец аппарата в течение длительного времени находится в условиях высокой влажности, либо склонен к интенсивному потоотделению.

При понижении температуры происходит более быстрое падение напряжения, поэтому при длительном нахождении на открытом воздухе при низкой температуре срок службы батарейки снижается. По этой же причине не рекомендуется хранить батарейки в холодильнике.

При увеличении высоты над уровнем моря снижается процентное содержание кислорода в воздухе, вследствие чего падает напряжение батарейки. Это актуально, если человек проживает в местности, расположенной намного выше уровня моря, а также во время полёта на самолёте при частично разряженной батарейке.

Отметьте на календаре дату установки новой батарейки. Так вы сможете посчитать, на какой срок ее хватает. Это особенно важно, если вам предстоит ответственная встреча или мероприятие. Дело в том, что аппарат может перестать работать в самый неподходящий момент. Поэтому если на день, в который по вашим подсчетам должна сесть батарейка, у вас намечено важное мероприятие, поменяйте ее заранее. Всегда носите с собой запасные элементы питания. Большинство современных цифровых аппаратов за несколько минут до окончательного разряда батарейки издают предупреждающие сигналы, чтобы у вас было время ее заменить до отключения питания аппарата. В нашем центре слуха можно приобрести специальный тестер, позволяющий узнать остаточный заряд элемента питания.

Можно использовать другие типы батареек, если они подходят по размеру?

Необходимо использовать батарейки, специально предназначенные для слуховых аппаратов (типы 675, 13, 312, 10 или PR 44, PR48, PR41, PR70). Такие батарейки обеспечивают стабильную работу всех систем слухового аппарата и имеют длительный срок службы. Щелочные, марганцевые, ионно-литиевые и другие батареи, не предназначенные для слуховых аппаратов, имеют, как правило, меньшую емкость и быстро разряжаются (т.е. имеют меньший срок службы), а также могут приводить к повреждению микросхемы усилителя, если их номинальное напряжение больше 1,5 В. Использование таких элементов питания нередко сопровождается выламыванием батарейного отсека и поломкой корпуса. Даже если кажется, что по размеру они подходят, чаще всего имеются невидимые на глаз отклонения от штатных габаритов. Такого рода механические повреждения не отвечают условиям бесплатного гарантийного ремонта, поэтому ремонтировать аппарат в этих случаях придется за свой счет.

 

pic_zincair

 

Приобретайте качественные, проверенные временем, батарейки для слуховых аппаратов.  Такие батарейки постоянно в наличии в нашем центре «Камертон». Мы тщательно следим за сроками годности, поэтому батарейки у нас всегда свежие. На них имеется сертификат соответствия.

Как необходимо их хранить и что делать с использованными батарейками?

Защитная наклейка крепится на батарейке при помощи специального клея, который довольно активно реагирует на смену температур. В связи с этим, воздушно-цинковые батарейки в процессе хранения не следует перегревать или переохлаждать. Оптимальная температура для их хранения – не выше 24 и не ниже 5 градусов Цельсия. Нельзя хранить элементы питания в холодильнике, на солнце или рядом с радиатором отопления. Также, во избежание преждевременной активации, нельзя нарушать целостность защитной пленки. На протяжении всего срока хранения батарейки должны находиться в своей оригинальной упаковке – блистере. Это важно, т.к. контакт двух незащищенных батареек друг с другом может привести к короткому замыканию. По этой же причине следует избегать соприкосновения батареек с ключами, монетами, скрепками и другими металлическими предметами.

Не допускайте попадания элементов питания в руки детей, поскольку возможно их проглатывание и попадание в дыхательные пути.

Не стоит создавать больших запасов элементов питания, т.к. они имеют определенный срок годности. Хотя производитель гарантирует нормальную работу батарейки в течение всего срока годности, который составляет, как правило, не менее 3-х лет, на практике дело обстоит иначе. Со временем даже при идеальных условиях хранения неизбежно происходит потеря заряда. Поэтому батарейка, произведенная 3 года назад, скорее всего, проработает меньше, чем та, которую выпустили месяц назад. Мы рекомендуем приобретать батарейки, произведенные не более года назад в количестве, рассчитанном не более, чем на один год работы.

Воздушно-цинковые батарейки являются одноразовыми и не подлежат подзарядке. Не стоит пытаться зарядить их в зарядном устройстве. Такая попытка может привести к вздутию элемента питания и последующему выламыванию батарейного отсека в момент его установки в аппарат.

Использованные воздушно-цинковые батареи могут содержать небольшие количества потенциально вредных для окружающей среды веществ – свинца и ртути (недавно в продаже появились новые батарейки без содержания ртути). Кроме того, в соответствии с европейскими нормами безопасности, все портативные батареи, независимо от их электрохимической системы, подлежат раздельному сбору и утилизации. В связи с этим, лучше выбрасывать старые батарейки в специальные контейнеры, которые обычно имеются в крупных магазинах по продаже бытовой электроники.

Не храните дома использованные элементы питания. Имеется высокая вероятность того, что вы перепутаете их с новыми.

 

Стоимость одной упаковки батареек (в упаковке 6 шт.) составляет 300 рублей.

В период проведения различных акций ВСЕГДА устанавливаются скидки на элементы питания.

Следите за информацией о скидках и акциях на нашем сайте www.kamerton-sib.com.

 

Справки по телефону 8 (3952) 20-15-75; 24-72-02

О том, что такое нарушение слуха у ребенка, рассказывает мама маленького пациента

(материал с форума родителей Таганрога)

 

Так получилось, что с этой темой я знакома больше, чем мне бы хотелось. Считаю, что такая тема должна быть. Знаю точно, что в нашем городе довольно много мам детей с различными нарушениями слуха, но почему-то многие стесняются об этом говорить.

То есть, почти нет или совсем мало информации о слухе ребёнка, как проверить, когда нужно проверять. Нужно с этим что-то делать. Когда я сама столкнулась с этим, уйму времени потратила на то, чтобы понять хотя бы, к кому бежать. Увы, но помощи или хотя бы нормальной диагностики в нашем городе я не нашла.
Размещу сюда наиболее важную ознакомительную информацию. Естественно, не сама писала, просто структурировала данные, что-то перевела на "человеческий" язык.

Причины.
1 из 1000 младенцев рождается с той или иной степенью постоянной потери слуха. Существует множество разных причин возникновения потери слуха у младенца, включая родовую травму и наследственные болезни.

Основные проблемы со слухом и причины их возникновения:
1. Экссудативный средний отит.
Это самое распространенное сегодня заболевание, которое, по статистике, переносит около 80 процентов населения. Болезнь протекает практически безболезненно — в этом и состоит ее коварство. Вследствие постепенного скапливания жидкости в полости среднего уха происходит плавное понижение остроты слуха. Симптомом экссудативного отита может быть ощущение заложенности уха. Причинами заболевания могут быть гаймориты, риниты, аденоиды и все процессы, которые вызывают нарушения носового дыхания.

2. Острый средний отит.
С этим заболеванием многие из нас сталкиваются в детстве. Это — когда в «ухе стреляет» — пожалуй, точнее не скажешь. Как правило, возникает в качестве осложнения после ОРВИ.

3. Сенсоневральная тугоухость.
Тугоухость можно разделить на врождённую и приобретённую.
Основные причины врожденной тугоухости:
- наследственные заболевания
- внутриутробная инфекция
- прием матерью во время беременности ототоксичных лекарственных средств
- родовая травма
- гемолитическая болезнь новорожденных

Основные причины приобретенной тугоухости:
- острый средний отит
- наружный отит
- хронический средний гнойный отит
- менингит
- вирусные инфекции (эпидемический паротит)
- прием ототоксических медикаментов

4. Острая сенсоневральная тугоухость.
Это заболевание часто возникает после гриппа и нервно-психической травмы. При этом одно ухо как бы «выключается». Для успешного лечения заболевания крайне важно своевременное обращение к специалисту. Чем дольше человек затягивает с началом лечения, тем меньше шансы на успех.

Когда.

Когда нужно обследоваться?
Чем раньше нарушение слуха ребенка диагностируется и компенсируется с помощью слуховых аппаратов, тем больше шансов у ребенка жить практически нормальной жизнью. Слух полностью развит уже при рождении, и сегодня можно диагностировать нарушение слуха даже у новорожденного. Рекомендуется проверить слух ребенка как можно раньше, особенно если в Вашей семье уже были случаи наследственной потери слуха. Сегодня существуют программы скрининга для идентификации детей с высоким риском врожденной потери слуха. Исследования показывают, что, за исключением детей с очень тяжелой потерей слуха, языковое развитие слабослышащего ребенка можно сравнить с языковым развитием нормально слышащего ребенка, если слабослышащий ребенок получил слуховые аппараты в течение первых 6 месяцев.

Как проверить.

Проверка в домашних условиях.

Предупреждение! Это не заменяет проверку слуха ребёнка в условиях больницы на специальной аппаратуре.

Самый простой способ – это наблюдение за поведением ребенка. Новорожденный малыш различает только громкие высокие звуки и практически не реагирует на низкие и тихие.

К 4-6 месяцам у ребенка появляется способность локализовать звуки. У хорошо слышащего малыша с полугода способность реагировать на звуки улыбкой, гулением и лепетом. Появляется четкий поворот головы в сторону источника звука.

С 9 месяцев ребенок может повторить некоторые звуки, чаще всего неречевые (как папа кашляет, как мама чихает, как ежик сопит). После этого возраста малыши начинают понимать значение простых слов и начинает говорить простые лепетные слова.


Приведу более подробное описание поведения ребенка, которое поможет вам определить, как развивается слух у вашего малыша:

0- 6 недель:
Во сне, в ответ на громкие звуки открывает глаза, моргает, вздрагивает или просыпается, может заплакать.
Когда вы заговорите с ребенком, прекращает сосать или плакать.

6 недель - 4 месяца:
Перестает плакать, когда вы разговариваете;
Перестает сосать, когда вы разговариваете;
Реагирует на ваш голос – гулит и улыбается;
Замирает, когда раздается новый звук;
Начинает в горизонтальной позе поворачивать голову на звук и голос (4 мес).

4-7 месяцев:
Поворачивает голову в сторону звука, прислушивается, улыбается;
Поворачивает голову на ваш голос;
Узнает и реагирует на ваш голос: начинает гулить;
Улыбается, когда к нему обращаются.

7-9 месяцев:
Любит слушать музыку;
Поворачивает голову в поисках источника звука, даже очень негромкого;
Поворачивается, когда его зовут по имени;
Лепечет много разных звуков;
Выражает разными звуками различные потребности;
Ребенок начинает понимать простые слова, как, например, «мама» и «пока»;
Реагирует на звуки средней громкости.

9-12/13 месяцев:
Указывает по просьбе знакомых людей или предметы, или поворачивается и смотрит на них;
Понимает слова «нет» и «нельзя»;
Появляются лепетные слова;
Оборачивается, когда его окликают сзади;
Поворачивает голову на тихие звуки;
Поворачивает голову к тому кто разговаривает;
Пытается имитировать звуки.

12-18 месяцев:
Пользуется несколькими лепетными словами;
Поворачивается к знакомым предметам или людям, когда их называют по имени, может показать пальцем;
Понимает простые просьбы, например "Брось мячик";
Начинает делать соответствующие движения, когда услышит знакомый стишок или песенку (ладушки, мишка косолапый);
Машет на прощанье рукой в ответ на ваше «до свидания», даже если вы не сопровождаете свои слова соответствующим жестом;
Поворачивает голову на тихие звуки.

2 года:
Говорит не меньше 10 слов;
Выполняет ваши просьбы не стараясь смотреть вам в лицо (если ребенок внимательно смотрит на ваше лицо, возможно, он читает по губам);
Ребенку нравится, когда ему читают вслух детскую книгу, он может указать пальцем на рисунки в книге и называть доступным ему способом (ав-ав, бах).


Внимание! Мамы недоношенных малышей, ориентируйтесь на гестационный возраст своего ребёнка!

Если вам кажется, что ребенок не демонстрирует большинство из этих навыков, вы можете проверить слух следующими способами:
Обследование слуха с помощью звучащих игрушек: сначала шарманкой, пищалкой, затем дудкой и барабаном.
Сделать это можно так:
Ребенок сидит у вас на коленях лицом к вам. Второй взрослый играет последовательно справа и слева вне поля зрения ребенка на этих инструментах. Затем зовет громким шепотом, тоже справа и слева.
Реакция ребенка - поворот головы в соответствующую сторону.
Расстояние от ребенка до игрушки 3-4 метра. В литературе при описании обследования упоминают расстояние 6 метров. Такое расстояние возможно только в полностью звукоизолированной комнате.
Если такой метод обследования не дал результатов (т.е. ребенок не реагирует ни на один из стимулов), то покажите ребенка отоларингологу, который может проверить слух при помощи звукореактотеста.


В случае необходимости исследования необходимо продолжить в сурдологическом центре на специальном оборудовании.
При отсутствии звукореактотеста можно воспользоваться методом «гороховых проб»: баночек, заполненных горохом и крупой.
Гороховые пробы:
Нужны четыре пластмассовые баночки, например, из-под "киндер-сюрприза". Три баночки на одну треть заполняются: первая - нелущенным горохом, вторая - гречкой-ядрицей и третья - манкой. Четвертая баночка остается пустой. Малыша положите на пеленальный стол или посадите на руки. Проверяющий располагается перед ребенком, чтобы видеть изменения его реакций в ответ на звуковые стимулы. Он трясет баночки на расстоянии 20-30 см от правого и левого уха малыша. При этом в одной руке у него баночка с крупой (вначале с манкой, затем с гречкой и последняя с горохом), а в другой руке - пустая баночка. Движения рук должны быть симметричными. При проверке второго уха баночки меняют местами. В ответ на сигнал малыш должен как-то среагировать: замереть, или, наоборот, начать активно двигаться, заморгать, повернуть головку в сторону источника звука. Вторая, пустая баночка нужна для того, чтобы исключить ситуацию, когда ребенок поворачивается просто чтобы рассмотреть новый незнакомый предмет. Если ребенок четко реагирует на звучание баночки с манкой и определяет направление звука, то гречку и горох можно уже не предъявлять. Не стоит беспокоиться, если малыш до 4 месяцев не реагирует на баночку с манкой: в этом возрасте это нормально. Дети этого возраста еще не могут также определять направление звука. Ребенок старше 4 месяцев должен реагировать на звучание всех трех баночек и поворачивать голову или глаза в направлении источника звука.


Внимание! Не нужно самостоятельно повторять такое обследование снова и снова: многократным повторением звуковых сигналов вы добьетесь лишь торможения реакций на звук, что затруднит дальнейшее обследование.

 

Как проверяется слух у ребенка врачами:

  1.  Во всех роддомах почти сразу после рождения делают ОАЭ (отоакустическая эмиссия) на оба уха. Правда, в таком раннем возрасте это мало, о чем говорит, и многие дети не проходят тест.

  2.  Далее в плановом порядке в районной поликлинике (помимо всех врачей) делают еще раз ОАЭ, где-то в 2-3 месяца. Вот тут уже можно делать какие-то выводы. Хотя и в таком возрасте обследование тоже не показательно, так как ушки еще маленькие, и могут быть забиты серой. Поэтому, если что-то не так, то имеет смысл проводить дальнейшие обследования, но заранее расстраиваться еще не стоит. Существует еще поведенческий скрининг в поликлиниках с помощью аудиотестеров, но делают его не всегда и не всем, так как погрешность слишком большая.

3.  Если тест ОАЭ не пройден, то идем к ЛОРу в районную поликлинику, который может посмотреть патологию наружного уха (все ли в порядке со слуховым проходом и барабанной перепонкой) и выписывает направление в сурдологический центр или кабинет.

4.  Записываемся на прием к сурдологу.

5.  На первом приеме у сурдолога происходит внешний осмотр (слуховой проход, перепонка), делается ОАЭ и импедансометрия. После чего делается вывод, каков тип тугоухости: кондуктивная или сенсоневральная (синоним нейросенсорная).

6.  Далее нужно записаться на компьютерную объективную аудиометрию КСВП (еще через 2-3 недели), где будут установлены пороги слышимости на разных частотах и поставлена степень тугоухости. И, соответственно, станет понятно обойдетесь вы слуховыми аппаратами или нужно думать и о кохлеарной имплантации.

7.  На данном этапе еще можно сделать генетический анализ на коннексин. Стоит это дело 2500 руб, бесплатно не делается. Выявляется ген, передающийся по наследству, и который может быть причиной тугоухости или глухоты. Причем родители могут быть носителями этого гена, но при этом сами не испытывать проблем со слухом. Результат анализа влияет на сроки операции по кохлеарной имплантации, а также на дальнейшие прогнозы по слуху.

Важно учесть, что слух может меняться с возрастом, как в худшую сторону, так и в лучшую, поэтому аудиометрию повторяют периодически. Особенно это касается недоношенных и маловесных детей, у которых нервная система формируется позже. Вряд ли, конечно, ребенок станет полностью слышащим, но степень тугоухости может поменяться на одну ступень. Впрочем и у обычных новорожденных окончательный диагноз можно получить к полугоду-году.

 

 

В нашем центре Вам предложат полный спектр обследования слуха у детей и взрослых.

Прием и обследование (в т.ч. импедансометрия, КСВП) – только по записи.

Тел.: 8 (3952) 20-15-75

Слуховые аппараты предназначены для компенсации утраченной функции слуха. То есть как и любое устройство, компенсирующее какую-либо утраченную функцию он выполняет функцию протеза ( отсюда и термин: слухопротезирование). Естественно, как и к любому протезу, к слуховому аппарату надо привыкнуть, адаптироваться к слушанию через слуховой аппарат.

Этот процесс очень индивидуален и зависит от нескольких условий:
- Много ли прошло времени с начала снижения слуха до начала пользования слуховым аппаратом? Чем длиннее был такой период, тем больше звуков разучился слышать человек и тем больше времени придется потратить на новое обучение.
- Насколько тяжела потеря слуха? При 3 и 4 степени тугоухости, когда остаточный слух нередко сохранен на частотах до 1,5 – 2,5 кГц, требуется определенное время, чтобы научиться понимать воспроизведенные слуховым аппаратом звуки, так как частотный спектр восприятия сужен и все звуки и речь будут звучать по иному.
- Какого человек возраста и насколько активен он в жизни? Если слух для человека – это возможность работать, учиться, если он относительно молод и не собирается пасовать перед трудностями, то у него есть серьезная мотивация, как можно быстрее восстановить свой слух.


Обычно все производители в инструкциях к слуховым аппаратам указывают стандартные этапы адаптации, которые позволяют плохослышащему человеку в полной мере освоится с эксплуатацией аппарата и получить максимальную эффективность от его использования.

Как правило, они следующие:

Первый этап – научиться, с помощью аппарата, слышать различные звуки.
При подборе слухового аппарата пациенту по его субъективным ощущениям, он настроен так, чтобы усиливать тихие и ограничивать чрезмерно громкие звуки. Когда человек начинает пользоваться аппаратом, он оказывается в окружении целого мира новых звуков, непривычно громких и незнакомых. Ведь он начинает слышать звуки шагов, скрип дверей, шум дождя и т.п. Чтобы это не вызывало утомления надо учиться слушать разные звуки, идентифицируя их принадлежность к конкретным объектам при помощи зрения Надо потратить на это некоторое время, изучая, например, звуки в своем жилье или саду и научиться спокойно воспринимать их и узнавать их принадлежность.

Второй этап – разговор с одним собеседником (Иногда, в качестве второго этапа рекомендуют прослушивание новостей по телевизору).
Для начала можно начать простой разговор с кем-нибудь из домашних. Главное, чтобы человек говорил отчетливо и смотрел в глаза собеседнику, чтобы можно было зрительно помогать разбирать слова. Так как голоса у всех людей разные по тембру звучания, разговаривая с разными людьми, плохослышащий обучается пониманию речи через слуховой аппарат. Можно также слушать диктора одного из центральных каналов телевидения. Обычно эти люди прошли специальное обучение и обладают поставленной речью с хорошей артикуляцией, что помогает понимать читаемую ими информацию. Можно также читать с кем-нибудь вслух книжку, помогая себе глазами понимать произнесенное.

Третий этап – участие в групповой беседе. На этом этапе важно научиться выделять голос конкретного собеседника и учиться понимать смысл обсуждаемого вопроса.

Четвертый этап – прослушивание теле- и радиопередач. Здесь сложность заключается в обучении понимать речь несколько измененную трансляционными устройствами, и при этом не имея возможности увидеть артикуляцию говорящего. Поэтому следует начинать с прослушивания радиоспектаклей и просмотра несложных телесериалов с ограниченным количеством актеров и спокойным сюжетом.

Пятый этап – нахождение в сложных акустических ситуациях. Это когда нужно распознать говорящего в толпе, услышать речь в шуме транспорта или заводского оборудования и т.п..

На протяжении всего периода адаптации необходимо отмечать возникающие трудности или дискомфорт и при необходимости повторно посетить врача для коррекции настройки слухового аппарата.

По завершении адаптационного периода необходимо перейти к повседневной эксплуатации слухового аппарата.

Существует ряд распространенных заблуждений, что постоянное ношение слухового аппарат портит слух, что он может вызывать головные боли и головокружения, что от него бывают воспаления в ухе и т. п. Все это неправда и распространяют их люди, которые либо неправильно пользовались слуховым аппаратов, устанавливая на нем чрезмерную громкость и просто оглушая себя, либо те кто не научился правильно эксплуатировать свой аппарат и неправильно выбрал ушной вкладыш. То есть все те, кто не захотел пройти адаптационного периода, а раз сразу не получилось, то аппарат плохой.

На самом деле ежедневная эксплуатация слухового аппарат позволяет натренировать слух и начать жить полноценной жизнью нормального человека.

Заиканиенарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Судороги являются основным внешним симптомом заикания.

Механизмы возникновения заикания неоднородны. В одних случаях оно появляется в результате сшибки нервных процессов в коре головного мозга, расстройства темпа речевых движений (голоса, дыхания и артикуляции).

В других случаях заикание является результатом зафиксированного рефлекса неправильной речи, возникшего вследствие различных речевых затруднений. Возможно возникновение заикания вследствие дисгармоничного развития личности. Но в любом случае необходимо учитывать нарушения физиологического и психологического характера, составляющие единство.

В настоящее время выделяют две группы причин возникновения заикания: предрасполагающие и производящие.

К предрасполагающим причинам относят неврологическую отягощенность родителей (нервные, инфекционные и соматические заболевания, ослабляющие нервную систему), невропатические особенности самого заикающегося (ночные страхи, энурез, повышенная раздражительность, эмоциональная напряженность), конституциональную предрасположенность (заболевание вегетативной нервной системы, подверженность психическим травмам), наследственную отягощенность (врожденная слабость речевого аппарата, передающаяся по наследству), поражение головного мозга.

В группе производящих причин выделяют анатомо-физиологические (физические заболевания с энцефалитическими последствиями, травмы, и сотрясения головного мозга, заболевания, ослабляющие нервную систему; несовершенство звукопроизносительного аппарата при дислалии и дизартрии), психические и социальные (психическая травма, избалованность, неровное воспитание, хронические конфликтные переживания, длительные отрицательные эмоциональные переживания, перегруженность детей младшего дошкольного возраста речевым материалом, не соответствующее возрасту усложнение речевого материала, многоязычие, подражание заикающимся и т. п.) факторы.

Выделяют физиологические и социальные симптомы заикания.

К физиологическим относят речевые судороги, нарушения центральной нервной системы, соматическую ослабленность, нарушения общей и речевой моторики. К психологическим – речевые уловки, сопутствующие движения, феномен фиксированносги на дефекте, фобии (страхи) и т. п.

В настоящее время для преодоления заикания применяется комплексный метод, включающий в себя целый ряд медико-педагогических мероприятий:

• терапевтическое лечение (медикаментозное и немедикаментозное), направленное на оздоровление нервной системы и организма в целом;

• психотерапевтическое воздействие;

• коррекционные занятия с логопедом;

• обеспечение благоприятного социального окружения и создание нормальных бытовых условий.

 

 

Напоминаем, в нашем центре с детьми занимается квалифицированный и опытный логопед.

Справки и запись на прием по тел. 8 (3952) 20-15-75